אודות העמותה
ילד . כיתה . עיפרון
יש ילדים שלא מסתדרים במערכת החינוך. הם מוכשרים, חמודים, חריפים ובכל זאת -
בכל פעם זה נתקע. בתי הספר עושים כמיטב יכולתם, אבל תמיד משהו חסר בסוף
וצריך להמציא גלגלים חדשים. וזה לא מעט ילדים. 10 אחוז. 3 ילדים בכיתה.
מרכז מרחב (ע"ר) הוקם ב-2013 על ידי אנשי חינוך וטיפול.
המרכז הוקם כדי להוות מענה אמיתי בתוך המערכת לילדים האלה.
במרכז אנחנו עובדים עם הילדים במגוון דרכים – כדי שילד ימצא מקום שבו הוא מצליח וטוב לו,
כדי שהוא והסביבה שלו יקבלו תמונה מציאותית – מה הוא לא יכול, מה הוא לא רוצה
ואיך לעבוד על זה, כדי שילד יקבל בחזרה את האחריות על החיים שלו.
במרכז אנו מפעילים מגוון תוכניות שבעזרתם אנחנו יוצרים את השינוי הזה בכל בית ספר.
אודות העמותה
כסא. שולחן. מחברת.יש ילדים שמסתדרים היטב בסביבה הזו. אבל לא כולם. בעיות קשב וריכוז ובעיות רגשיות מופיעות בכיתה, אבל לא רק שם.
ניפגש בהן בכל תחומי החיים, בילדות ובבגרות: בבית עם האחים וההורים, ובהמשך בעבודה ובזוגיות.
הן מופיעות בהיבטים רבים ומשתנים: בקשרים בין אישיים, בהתארגנות, בתנועה, בהתמודדות עם מסגרות ועוד.
הן מקשות מאוד על תפקוד תקין של בית הספר והן הגורם מספר אחד לשחיקה של מורים ומנהלים. חייבים שינוי. מרכז מרחב הוקם ב2012 על ידי מטפלים ואנשי חינוך כדי לתת כלים למערכת:
מנהלות, יועצות, מחנכות, הורים וילדים - על מנת לאפשר התמודדות עם בעיות רגשיות
וקשיי ויסות כחלק מהמענה הבית ספרי.
דוידי אורי
מנהל המרחב
בעל תואר שני בפסיכולוגיה ארגונית
ופסיכולוג חינוכי מומחה.
חמוטל גלעד
סמנכ״לית ורכזת פיתוח
בעלת תואר שני במדיניות ציבורית.
יזמת חברתית תומנהלת פרוייקטים.
בעלת תואר שני במדיניות ציבורית.
יזמת חברתית תומנהלת פרוייקטים.
טליה גיל
רכזת כח אדם ומנהלה
בעלת תואר בעבודה סוציאלית.
בעלת תואר בעבודה סוציאלית.
כל ילד צריך מרחב.
המדריכים שלנו עוברים הכשרה בגישת העבודה של המרחב
ומקבלים הדרכה צמודה וקבועה מאחד ממנחי התוכנית.
המדריכים שלנו עוברים הכשרה בגישת העבודה של המרחב
ומקבלים הדרכה צמודה וקבועה מאחד ממנחי התוכנית.